IRC-Galleria

Tekninen väline ei avaa umpikujaa !

Psykologin toimen piteet on johtaneet umpikujaan josta ei ole ulopääsyä ja minubn asemani on muttumaton sama..

Kykenevyys tuotesuunitteluun ei ole tarpeen suojatyökeskuksissa..

Omat mallineet ja tuotesuunitelmat jo valmina sinne ei minua edes sinä aikana oteta suojatöihinkään..

Hyvin yleinen ongelma on sosiaalihallinossa ei ole oikeuturva avustajia ei ole henkilöä joka automaatisesti ohjaa ja kertoo oikeuturvastasi..

Suhteessa lakisääteisiin palveluihin ?

Ja jo siihen siis koulutukseen sinun lakisääteistä asemaasi ei ole käsitelty
olet tietämätön..

Ja sinä et tiedä miksi ja mitä..

Ja koulussa voi olla sama asian tilanne ja jo erityisryhmissä tämä sama ongelma..

Monimutkainen ja valitseva tietämättömyden kollektiivinen ja se psykologinen ongelma..



On turha yrittää todentaa !

Sitä yksin minun näkökulmaa tähän siis asian tilaan ja joka todella silti jo koskettaa minua itseäni..

Ja on syynä miksi sitä ei kirjata ja käsitellä psykologin toimessa..

Koulussa ei ole opetuksessa mukana lain sädännön ohjeitusta ja jos ne opilaat ei ole tietoisia siintä mitä lait ja asetukset määrittelee..

En voi tiedostaa enkä tietää miten toimitaan jos minun asemaani ja sitä oikeuttani..

Oikeusturvaani nyt vaina pyritään mitätöimään monin tavoin ja syin ja siis jopa perustein..



Luokan valvoja ei voi vain sitä ja tätä silti estää..

Ja silti vain minua ottamasta sitä pois heitettyä käyttökelpoista siis sitä materiaalia..

Sieltä siis sen koulun jätelaatikoista voi yrittää silti vastata jopa tähän
ja jättämällä minut.

Itseopiskelun kautta koulussa silti niiden opilaiden siis joukkoon jotka ei koskaan työlisty..



Yksinkertaisesti se sama siis ongelma mikä on nyt jopa silti vieläkin siis todennäköisimmin syin tässä ajassa tilassa monen kohdalla edessä..

He ei koskaan työllisty ja osalisina työelämässä ?

Syrjäytyminen on lakiin ja asetuksiin sisältyvä syrjäyttäminen työelämä ja siihen sisältyvä hallinollinen toimenpide..



Ei ole sitä sinä olet työkyvyn osalta heikotasoinen ja kehityksellisesti siis jälkeen jäänyt..

Ja jo sosiaalisesti todella hairitsevänä syrjäytetty..

Koulussa ja siis sinä aikana tämäkin siis se siis leima ja määritelmä oli jo todella epätodenmukainen ja satunainen..



Elänyt kuten hyvin moni muukin täysin silti sen suhteen jopa hyvin siiis ulkopuolisena ja ulkoitettuna..

Ja koska minulle ei ole ehdolistettu sitä..

Kerrotaan ja ehdolistettaan minun koko se siis oikeuturva minua kokseva tieto voi olla minulta itseltäni salattua hallinollista tietoa..

En voi olla aidosti tiedostava ja tietoinen..

Nuori aikuinen on todella tietämätön ja ei voi tiedostaa..

Lakitietoa ei ole määritelty erityisryhmissä koulun opetusohjelmiin jossa käsitellään..

Koko se oikeuturvasi ja ne lain ehdolistamat velvoitteet ja ne lakisäteiset oikeudet ja velvolisuudet..

Ja kaikki ne toimet ja toimenpiteet..

Ei ole oman siis sen elämänhallintaa ja et voi osata toimia sen mukaisesti..

Yliopitotasoiset ja lukion käyneet ja siis ne siis oppilaat on siinä koulussa suhteessa erityisryhmiin nähden..

Todella etuoikeutetussa asemassa siinä koulussa..

Normista ja siintä jo siis normaalista poikkeaminen on jo tästä syystä ja seurauksesta johtuva syy ja seuraus..

Psykologi sisällyttää asiakirjoihinsa kääntää syyn ja seurauksen..

Perustelee sillä sen olen kuten monimuukin on todella häiriintynyt ja kehitykselisesti jälkeen jäänyt...

Ja syyttää minua itseäni jopa tästä en noudata yhteiskunan sääntöjä ja normeja..

Sama on tässä ajassa ja tilassa kun on heikennetty sosiaaliturvaa..

Ja leikattu sosiaalisia palveluja ja työttömyysturvaa samalla heikennetty siis sitä sinun oikeuturvaa..

Hyvin monin syin ja perustein sekä se syy ja syytös kääntyy minua itseäni vastaan..

Nyt on jo heikennetty sitä siis sinun ihmisarvoa ja pois luovuttamatonta ihmioikeuttasi..

Ja ei vain eläke ja sitä työttömyys ja sosiaaliturvaa..

Olen tietoinen nyt tästä ?

Ja en todella usko ja luota pollitisiin päätäjiin ja ei ole mitään syytä edes nyt edes siis et voi luottaa..

Tähän se sinun oikeusturvasi on rikkomaton..

Tämä on parempi menetelmä kohentaa oppimistuloksia !

Ja kuin kieltää siis ne siis monet olevat tulevat älylaitteet koulussa on yhtä tyhjän kanssa lapset ja nuoret ei tule..

Kohentamaan oppimistuloksia jos jotakin kieletään..



Mikä on kehittävää otettaan pois siintä se monet siis resurssit jotta siis jo syntyisi..

Väärä ja siis se harhaanjohtava mielikuva todella tuloksellisesta taloudenpidosta..



Yritetty kieltää kierrätys menteelyjä..

Ja koska et osta siis tarvikkeita sieltä siis koulun materiaali varastosta..

Nyt yritetään mennä valtion siis jopa taloudessa näennäiseen tehokkuuteen..

Tuloksena on aina toimeentulon sosiaaliturvan monia siis jo tehtyjä siis heikennyksiä..

Ja jotka vaikuttaa aina siinä kansan taloudessa..

Aina vain todella monina siis oppimistulosten heikennyksinä..

Kirjoituskone on juuri sitä itseopiskelua !

Ja jota ei ole tarjottu kurssina ja siis sen kansalaisopiston toimesta käsin sinä aikana 1980 luvulla !

Koulussa 1986 -89 oli se ristiriitainen ja häiritsevä ilmapiiri jota ei haluta käsitellä sinä aikana mielenterveystoimistossa..

Poikkeavat tavat opiskella !

Ja ottaa materiaalia koulun jätesäilöstä olivat vaihtuneen luokanvalvojan listalla ongelma jota myös rehtori toi esille..

Ja soittamalla sinne mielenterveystoimistoon..

Psykologi ei halua käsitellä tätä ongelmaa oppilaan näkökulmasta käsin...

Ja ei todella halua puuttua koulun sisäisiin ongelmiin millään tavalla..

Rehtorilla on jo niitä pelkoja tämän asian suhteen pelkää minun ja koulun oppilaiden suhteen..

Erityisryhmien aikuisilla nuorilla..

Ja varsinkin tytöillä on jokin yhteinen siis se raiskaus fantasia siis minun suhteen..

Samasta syystä asuntolassa on se jopa kirjoittamaton sääntö asuntolan tiloissa asuvat ei saisi seurustella..

Asuntolan valvoja on velvoitettu tätä valvomaan..

Jos seurustelee asuu kylällä tai asuntolan ulkopuolella erityisryhmissä on levoton ilmapiiri ja asuntolan valvoja riitelee..

Seurustelevan pariskunnan kanssa ja öisin kuuluu huutelua riitelyä..

Pakko muuttaa kylälle asumaan omaan asuntoon..

Sosiaalisesti häiriintynyt tilanne päällä koko ajan 1986 -89 häiriintynyt ja sekava ilmapiiri..

Lukio ja ylioppilastasoiset oppilaat osaa tätä kiertää ja siis he on sen suhteen erityisasemassa..

Koulun sisäinen ristiriita tilanne vain on koko ajan sitä samaa ja koskettaa minua ja koko koulua..

Rehtori on mennyt nyt paljastamaan psykologin kautta hänellä on outoja oletuksia pelkoja soittamalla mielenterveystoimistolle..

Johtaa minun ja uuden siis luokanvalvojan välinen jännite on psykologin käsittelyssä psykologi on puolueellinen..

Ja tämän syy nähty minun ongelmana..

Ei niin minun uusi luokanvalvoja..

Ja opettaja riitelee koko ajan rehtorin kanssa he on minun sisäsyntyisen siis ongelman osapuolia..

Ja tämä ongelma on minun terapiassa käyttämisen perusteena..

Koulun ongelmia ei haluta käsitellä siis julkisesti ne on sitä koulussa on monia mielenterveysongelmissa vaikeuksissa rypeviä oppilaita..



Kirjoitus koneella on merkitystä mikäli halutaan parantaa oppimistuloksia nyt 2023 sitä ei ehkä ole peruskoulussa opintolinjana..



Lapsen ja nuoren on ensin kyettävä keskittymään oppimisprosessiin joka on vaikea ja hänen aikaansa vievää ja jopa pitkäjänteistä keskittymistä..



Koulussa on jatkuva kollektiivisesti häiriintynyt ristiriitainen ilmapiiri joka ehdollistaa sitä sinä siirryt kouluajan jälkeiseen aikaan ja tilaan..

Itseopiskeluun ja oppimiseen..



Tilanne on uusi luokan valvoja ei halua aidosti olla sinun !

Opiskelun ja oppimisen suhteen tukena ja turvana ja koska olet hänelle vaikea selkeästi vaikea tapaus ja se häiriö..

Jopa itse on vaikeuksissa rehtorin kanssa he avoimesti riitelee niin kaikki sen toteaa ja näkee totena opettajat kokoontuu keskinäiseen..

Neuvonpitoon ja joka viikko on kuultavissa sitä riitelyä..

Huonot äänieriteet ja luokasta kuluu riitelyn äänet ulkopuolisille..

Yliopistotasoiset ja lukiotasoiset kyllä sen kuulee mutta he ei tästä halua julkisesti puhua koska..

Eritysasema ja asia ei heille kuulu mutta se on kuultavissa kyllä..



Olen ottanut materiaalia koulussa käyttööni ja kun ne muut on siis jopa jättäneet liimalevyn palasia käyttämättä jätteen sekaan..

Opettajan mielestä minun tulisi ostaa tarvikkeet ei kierrättää niitä..

Kerännyt jopa ruuvit ja naulat lattialta vienyt ne kotiini lomilla..



Tämä on sama ongelma kuin nyt tietoverkon yhteys pätkii aiheuttaa sen tämä mitä sinä nyt kirjoitat on todella vaikeaa vaativaa..

Minä hetkenä hyvänsä nettiyhteys pätkii ja on poikki vastaa koulun suhteen häiritsevää ilmapiiriä sisäistä ristiriita tilaa koulussa..

Kohtuullisuuta ja sitä siis elinolojen siis sitä muutosta ei ole tapahtunut ja syynä on tämä kehityskulku joka 1900 luvulla jo oli sitä..

Ja teknologia ja tietoverkko on kehittynyt..

Ja mutta siinä on yhteiskunnallisen muutoksen ohella turvallisuus riskit

ja ne perusteet on nyt vieläkin..

Yksinkertaisesti..

Tieto teknologiat ei ole itsekorjautuvaa ja ohjautuvaa..



Ne ei ehkä ole lapsen ja nuoren kehitykselle hyväksi..

Ja koska lapset ja aikuiset nuoret ei ole niin ja oli vielä minun sukupolven aikana..



Itsenäistä ja sitä autonomista oppimiskykyä yllä pitäviä pitkäjänteisyyttä kehittäviä..

Ja itsenäisesti ja itse asiassa jo omakohtaisesti omaksuttuja voimavaroja ja resursseja..



He ei todellisuudessa kokeneet sitä ja tätä siis arvostetaan ja tätä todella tuetaan ja tämä palkitaan..

Erityisryhmien opintolinjalla ei ole tätä sitä todella aidosti palkitaan ja käsitellään voimavarana ja resurssina oma aloitteisuutena..



Todellisuus on niin monimutkainen sitä on vaikea käsitellä ellei ole niin pitkä jänteinen ja kärsivällinen..

Ja jaksaa sitä todella siis sietää ja kestää vuosi kymmenestä toiseen..

Koulussa ei tätä ole sinä aikana nostettu esille..

Ammattikoulutus ei johda työelämään suojatyökeskukset ei työllistä né ei maksa palkkaa työstäsi..

Elät eläketulon sosiaalituen ja varassa elämäsi ajan..



Tämä ei sinä aikana siinä koulussa siis herättänyt muuta kuin kateutta
ja sitä muut oppilaat ei tätä ymmärrä ja käsitä niin..

He elää kollektiivisessa yllä pidetyssä tietämättömyyden tilassa..

Ei yksikään psykologi tule sinne kouluun sovittelemaan ja sitä ei vain ole voitu julkisesti käsitellä..

Aikuiset oppilaat ei saisi asunoissa seurustella ?

Ja asuntolan valvoja velvoitettuna todella vain kyttää ja tekee sitä siis jo haittaa sosiaaliselle kehitykselle..

Yötä myöten seurusteleva pariskunta riitelee asuntolan valvojan kanssa..

Pakko muuttaa kylälle omaan asuntoon..

Saman aikaisesti ne lukiotasoiset ja yliopistotasoiset oppilaat jopa osaa tämän säännön taitavasti kiertää..

Ei synny sitä siis kokemusta tästä yhteiskunta on moniarvoinen samalla tasapuolinen ja kaikilla on samat mahdollisuudet..

Kohtuullisuuta ja sitä siis elinolojen siis sitä muutosta ei ole tapahtunut ja syynä on tämä kehityskulku joka 1900 luvulla jo oli sitä..

Ja teknologia ja tietoverkko on kehittynyt..

Ja mutta siinä on yhteiskunnallisen muutoksen ohella turvallisuus riskit

ja ne perusteet on nyt vieläkin..

Yksinkertaisesti..

Tieto teknologiat ei ole itsekorjautuvaa ja ohjautuvaa..



Ne ei ehkä ole lapsen ja nuoren kehitykselle hyväksi..

Ja koska lapset ja aikuiset nuoret ei ole niin ja oli vielä minun sukupolven aikana..



Itsenäistä ja sitä autonomista oppimiskykyä yllä pitäviä pitkäjänteisyyttä kehittäviä..

Ja itsenäisesti ja itse asiassa jo omakohtaisesti omaksuttuja voimavaroja ja resursseja..



He ei todellisuudessa kokeneet sitä ja tätä siis arvostetaan ja tätä todella tuetaan ja tämä palkitaan..

Erityisryhmien opintolinjalla ei ole tätä sitä todella aidosti palkitaan ja käsitellään voimavarana ja resurssina oma aloitteisuutena..



Todellisuus on niin monimutkainen sitä on vaikea käsitellä ellei ole niin pitkä jänteinen ja kärsivällinen..

Ja jaksaa sitä todella siis sietää ja kestää vuosi kymmenestä toiseen..

Koulussa ei tätä ole sinä aikana nostettu esille..

Ammattikoulutus ei johda työelämään suojatyökeskukset ei työllistä né ei maksa palkkaa työstäsi..

Elät eläketulon sosiaalituen ja varassa elämäsi ajan..



Tämä ei sinä aikana siinä koulussa siis herättänyt muuta kuin kateutta
ja sitä muut oppilaat ei tätä ymmärrä ja käsitä niin..

He elää kollektiivisessa yllä pidetyssä tietämättömyyden tilassa..

Ei yksikään psykologi tule sinne kouluun sovittelemaan ja sitä ei vain ole voitu julkisesti käsitellä..

Aikuiset oppilaat ei saisi asunoissa seurustella ?

Ja asuntolan valvoja velvoitettuna todella vain kyttää ja tekee sitä siis jo haittaa sosiaaliselle kehitykselle..

Yötä myöten seurusteleva pariskunta riitelee asuntolan valvojan kanssa..

Pakko muuttaa kylälle omaan asuntoon..

Saman aikaisesti ne lukiotasoiset ja yliopistotasoiset oppilaat jopa osaa tämän säännön taitavasti kiertää..

Ei synny sitä siis kokemusta tästä yhteiskunta on moniarvoinen samalla tasapuolinen ja kaikilla on samat mahdollisuudet..

Huoneessa on ne esineet ja huonekalut !

Oli noin 5-6 psykologia!

Ja jotka toimitti ja kirjasi ne aivan jo samat asiakirjat aina uudelleen ja toistuvasti vanhoista asiakirjoista lähtien..

Ja ne noin 5-6 lääkäriä ne vahvisti..

Ne tiedot eteenpäin toimitettuina..

Kelalla on lääkäri joka vahvisti ne sen psyykkisen terveydentilasi tietona
ja syinä määrä aikaiselle eläkkeellesi..

Vasta 1990 talouden laskusuhdanne ja ne kaikki terapia käynnit katsottu turhiksi..

Koska asiakirjat ja hallinon siis ne tietolähteet määrittelee sen niin tilassani ei ole muutosta aiempaan nähden..



Verkkoyhteys pätkii sitä on pakko odottaessa G-5 yhteyttä ja sitä on jo nyt todella tämä ajanjakso..

Yritän kirjoittaa selkeästi ja yhteys pätkii koska..

Huolto ja kaikki on..


Ja jotka on siirretty sinne siis yläkertaan ja minulle ja ne on käytössä aina vuodesta 1970 vuoteen 1994 asti..

Ja kirjoituspöytä on..

Jo ostettu minulle siis lapsena ja nuorena..

Ja kuten ne myös kirjahyllyt..

Ja ne monet esineet on itse tehtyjä..

Psykologin mielestä työkykyni..

Ja se työkykyni tasoni on edelleen sen siis lapsen ja nuoren tasolla jolla jo olin..

Lapsena ja nuorena..

Olen kehityksellisesti ja sosiaalisesti jälkeen jäänyt..

Ja häiritsevä aiheutan itse ne ongelmani koska en noudata yhteiskunnan normeja ja sääntöjä..

Ja siis kuten ne monet muut myös on..

Samasta syystä vaikeuksissa..

Ja syyttää tästä ahdasmielistä yhteiskuntaa ja sosiaalista ympäristöä..

Kirjaa rivien välissä niin kuin katsoo sen olevan asiakirjoihin joita hän siis toimittaa lääkärille..

Joka ne lääkäri siis toimittaa kelan lääkärille..



Jo lapsena ostetut huonekalut ja jo koulun ala asteella ne jo on minun käytössä..

Samoin kirjahyllyt ja itsetehtyjä esineitä on monia tilassa nähtävillä tämä on sitä en elänyt..

Omassa elämässäni ei ole sitä talouskasvun ja elintason kokemusta ja ei ole osalliuutta työelämään..

Ja tai yhteisiin siis niihin oleviin kollektiivisiin ja sosiaalisiin arvoihin ei vaikuta sinulla on voimavaroja tai resursseja..

Osaat jotakin..



Työskentelen jopa kirjoituspöydän nyt siis toimiessa työ alustana..

Ja minä teen tuhansia taroja käsityönä mattoteippiä kirjanpäällysmuovia valokopioita..

Käsin väritettyjä tarroja..

Sakset ja välineet on yksinkertaisia menetelmiä on joulu ja olen lomalla koulusta 1986 -89 välillä..



Tämä ei herätä mitään sitä sosiaalista kollektiivista myötä tuntoa tai sitä arvostusta..

Ja tai myötätuntoa ja siis minun tavoin siis eläviä syrjäytyneitä kohtaan ei ole aitoa vastaan tulemista ja myötäelämistä..

Sitä ei siinä ole ei nyt..

Ja sitä eikä edes siis sinä aikana..

Ruokolahti on tanssilava siikjoen kupeella nykyinen siikajoen kunta ja se entinen...

Ruukin kunta ja ruukki..

Paavolan Nuorisoseura..



Tavallinen tilanne 1990 luvulla minulle ihmisenä..



He oli esiintymässä..




Ja olin siinä paikalla kamerani kanssa..



Ja..



Ruukki Rock tapahtumista aina 1999 asti oli jo siis todella joitakin kuvia olemassa minulla arkistossani..



Kuvat on todella 1990 luvulta ja 1999 luvun lopulta..

On jo joitakin kuvia on ja voin vain silti kysyä ovatko ne muut ottaneet kuvia tapahtumista..

Ruokolahti 1989 elokuun lopulla !

Vaikuttanut monin tavoin 1990 luvulla ja 2000 luvulla järjestetyihin siis tapahtumiin..

Ja joita on järjestetty paikallisella tasolla..

Vuoden 1990 jälkeen meni noin 10 vuotta käynnistää nuorisoseuran siis toiminta ja aktiviteetit nykyiselle toiminallisella siis tasolle..



Tilaisuuden jälkeen..

Paikalle tuli aikuisia kuin lapsia jotka on yksi osatekijä tässä kaikessa ja siinä mitä olen saanut aikaan..

Vaikute on 1989 elokuussa näissä kuvissa ehdolistettu on kuvia jotka on olleet selkeä vaikuttava tekijä..

Mikä on lähtökohta ja nämä kuvat on selkeä syy..

Paikalla käyneet ne monet ja elokuussa tapahtuman jälkeen joukossa on aikuisia..

Ja monia muitakin ja siis sinä aikana vielä lapsia..



Minun on osin täysin tyhjästä luotava tyhjästä resursseja !

Ja tuotava niitä materiaaleja ja huvipaikalle ja joita minulla on jo oli siis saatavilla jo kotona..

Koulussa osin pakko ostaa materiaaleja koulun varastosta !

Ja valmistaa ne teoksen rakenteet ja ne monet osat siellä siis piippolassa ja käsi ja taideteolisessa siis ammattikoulussa..

Erityisryhmien opintolinja 1986 -89 välillä..



Paikalle tuli monia ihmisiä joilla oli mahdolisuus..

Osin kierrätysmateriaaliaja tosin osin materiaali on pakko jopa kustantaa omasta takaa..

Ja tämä on resursseja on todella vähän käyttää tähän..



Vaikuttanut kaikkeen..

Kuvassa olevat on vuoden 1989 jälkeen aikuistuneet !

Ja ei ole tällä silti sitä muuta merkitystä kuin olen tällä tavalla todella jo ehdolistanut tämän..

Vaikute joka on johtanut siihen mitä on tapahtunut ja mihin jälkeeni siis tulleet ryhtyneet..



Lasten taideleirit ja ne siis lapsille suunnatut tapahtumat..

Ja taideleirit ja joilla on jo nyt siis jopa vuosia jatkunut se perinne joka alkoi 2000 luvulla..

Epäilys Antti Ohjelmapalvelusta mahdolisti tämän koska hän sanoi sen hänelle ei kuulu järjestää..

Tämän siis nuorisoseuran toimesta talkoita..

Paikka vaatisi korjaamista kunostamista ja sen ne paikaliset järjestäisi talkoot yritti mahdolistamalla tämän..

Todella edes auttaa tätä asiaa tällä tavalla ja tämä siis paikallinen yhteisö ottaisi tämän asiakseen..

Ja joka oli pohjimainen motiivi mihin ryhtyä minun suhteen..

Mahdolistaa tämä minun kautta ja tätä kautta jopa siis ehdolistaa tämä paikallisille joilla ei ole sitä kolektiivista siis tahtotilaa..

Avustuksilla niillä siis jo talkoilla jo olisi voitu tehdä paljon sen suhteen ja jopa sinä aikana jo kunnostaa ja korjata..

Olin yksi niistä jotka oli siellä edellä kulkijoita joilla oli ja on vaikutusta nyt miksi koulun nimi on..

Nyt Kulttuuriopisto..

Sinä aikana koulussa olin rehtorille vaikea oppilas hän ei ole sinä aikana käsittänyt tätä..

Erityisryhmissä ei valmistuta työelämään suojatyöstä ei seuraa palkattua työtä ja toimentuloa palkatonta työtä..

Ja suojatyökeskus on ensinnäkin nykyrahassa maksat 65 euroa kuukaudessa ja josta menee 5-7 euroa ruokakassaan..

Palkkana saat ne 65 euroa palkka olisi 5-9 euroa kuussa lapsen viikorahan suuruinen summa rahaa..

Suojatyöhön sisältyy tämä ja se luokanvalvoja vaihtui tämä uusi opettaja jopa ehdolisti sitä koska sinä harrastat työntekoa..

Hän maksaa veroja joilla minut koulutetaan nämä tapaukset menee aina suoja töihin suojatyökekuksiin he ei tee tuottavaa työtä..

He ei maksa veroja..

Mihin minä tarvitsen taidepuusepän erityistaitoja?

Ja hän ei halua opettaa niitä siis koska en niitä tarvitse koska en maksa veroja..

Ja se ei ole hänestä niin tärkeää opettajana niitä minulle opettaa ja..

Otan koulun jätesäilöstä materiaalia koska sitä ei tarvitse maksaa koulun tarvikevarastosta ottamalla..

Saat lisää koulusta niitä kuluja ja laskuja ja lisää minulle kuluja menoja eläke ja sosiaaliturvaan..

Psykologi ei tätä halua käsitellä syynä siis moniin muista ihmisistä jopa poikeaviin syihin seurauksiin..

Ja miksi toimin ja olen käyttäytynyt oudolla tavalla epänormin mukaisesti käyttäytyvä...

Ja osin täysin siis sopeutumaton normiin ja sääntöihin joita ei ole edes nyt siis kirjoitettu lakiin ja asetuksiin..

Epänormaali ja poikeava käytös on jätetty syyksi..

Jopa sinä aikana todella kirjata minut soaiaalisena ja siis kehityksellisenä häirönä mielenterveyspuolelle..

Koulussa oli monia joilla on sama ongelma mutta he ei ole yhtä näkyviä ja kaikkeen vaikuttavia..

Ja siis kuten olin minä sinä aikana jo..



Koulunssa sinä aikana ei haluta julkisesti on käsitelty monia näkemyksiä joilla oli...

Jotakin siis sitä vaikustusta nyt olevaan asti..



Koulussa olessani olin vaikuttanut niin moniin ihmisiin..

Huumorilla asioiden ylikorostamisella tekemällä kaiken sen siis niin kuin olen sen tehnyt aina..



Vaikeaa olla todella olla jos on erinlainen..

Kolektiivisesti koetaan erilainena olet monille myös henkilö jolle tätä on esitetty mielenterveysongelmana minun tulee muuttua..

Jotta saan sosiaalista hyväksyntää ja kavereita..



Johon en voinut sopeutua en mukautua ja oli vain yritettävä olla järkevä ja rauhallinen hyväksyä tämä minua on vaikea hyväksyä...

Juuri siis sellaisen kuin olen..

Kaikki missä on jotakin todella sitä selkeää tuotesuunittelua !

Ja todella sitä siis tuoteen jo omaista ja siis kehitelmiä kokeilua on joko koulun vapaa ajalla tai kotona olessani..



Koulussa on monia häiritseviä syitä ja tekijöitä miksi on näin..



Kolektiivipsykologiaa johon ei ole lakisääteisyyttä velvoitetta puuttua ja kolun ilmappiri..

Ja sisäiset siis ne monet sosiaaliset ongelmat vaatisi jopa toimenpiteitä..



Tai kotona ?

Ja jos siis koulussa ei voi keskittyä koska siellä on häiritseviä tekijöitä ja syitä nähtävissä ne todella häiritsee...

Jopa opiskelua koulussa ja kouluajalla..

Ja 1986 -89 ei ole lakia ja velvoitetta puuttua koulun sisäisiin ongelmiin ne ohitetaan..

Ongelma käsitellään minun mielenterveysongelmana joka on jo minusta siis itsestäni johtuva häiriö..

Häiritsee rehtoria ja luokanvalvojaa opettajaa ja opettajia opetusta olen ongelma johon tulee puuttua..

Kokonaisuutena kaikki on jo sinä aikana siinä koulussa on jo niin monia häirintyneitä oppilaita...

He häiriintyneet monista syistä lähtökohdistakäsin..

Kostautuu minulle !

Ja ne jo niin monetr oppilaat on ilkeitä ja he toimii niin ne jo siis todella monet ihmisuhde vaikeudet..

Jo on moninkertaisia ongelmia minulle jolla on syynsä ja seurauksensa..



Tuloksellista kun rauha keksittyä asiaansa kaikessa omassa rauhassa olla luvassa tilassa häiriöitä on todella jopa siis vähemmän..



Tuloksellisesta ja luova sisäinen rauha tehdä asioita joihin piti keskittyä ja häiritsevä oli poissa tilasta ja ajasta..



Koulussa työnteon ilmapiiri oli levoton ja koulussa oli rauhatonta ja muut puhuu ja juoruilee sinusta..

Ja kun et ole paikalla kuulemassa niitä puheita..

Pakko sopeutua tähän kaikkeen mitä on olla ja opiskella erityisryhmissä on monia todella jopa sinua itseäsi häiritseviä..

Muissa oppilaissa ja jopa opettajissa ilmeneviä asenteelisia ja sosiaalisia ongelmia..